Введение
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к изучению эмоциональной компетентности 11
1.1. Концепции компетентности 11
1.2. Определение и состав эмоциональной компетентности 19
1.3. Значение эмоциональной компетентности в педагогической деятельности 37
Выводы по главе 44
ГЛАВА 2. Рефлексия как метод развития личности 46
2.1. Понятие и сущность рефлексии 46
2.2. Саногенная рефлексия как предмет психологического исследования 59
2.3. Значение сано генной рефлексии в структуре эмоциональной компетентности будущих педагогов 68
Выводы по главе 82
ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование эмоциональной компетентности будущих педагогов 84
3.1. Методы исследования эмоциональной компетентности и характеристика переменных 84
3.2. Анализ эмпирических данных по изучению структурных компонентов эмоциональной компетентности будущих педагогов 90
3.3. Программа и процедура экспериментального исследования 111
3.4. Обсуждение результатов экспериментального исследования 115
Выводы по главе 133
Основные выводы, сделанные по итогам работы 135
Заключение 138
Список использованной литературы 141
Приложение 157
