Введение
ГЛАВА I МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД ПОЗНАНИЯ 13
1.1. Сущность метода моделирования 13
1.2. Модель как содержание и средство обучения 22
ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ 33
2.1. Проблема обучения младших школьников решению текстовых задач 33
2.2. Различные методические подходы к использованию моделей при обучении решению текстовых задач в современной начальной школе 52
ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ НА ОСНОВЕ СХЕМАТИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ 74
3.1. Функции схематической модели в процессе обучения решению задач 74
3.2. Обучение младших школьников схематическому моделированию 81
3.3. Схематическое моделирование как способ решения текстовых зада ч 109
3.4. Обучение решению задач различными способами 121
3.5. Результаты экспериментальной работы 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 148
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 151
