Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МАСТЕРСКИХ В ПРОЦЕССЕ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ 13
1.1. Научно-теоретические основы непрерывного экологического образования: исторический и методологический аспекты 13
1.2. Экологическая культура как феномен непрерывного экологического образования 34
1.3. Педагогические мастерские как интегративная технология становления экологической культуры школьников 52
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 83
ГЛАВА 2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МАСТЕРСКИХ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 5-6-х КЛАССОВ 89
2.1. Научно-методические условия эффективности становления экологической культуры школьников в педагогических мастерских 89
2.2. Организация экспериментального исследования по изучению эффективности педагогических мастерских в становлении экологической культуры личности 102
2.3. Развитие компонентов экологической культуры участников образовательного процесса в ходе экспериментального обучения 111
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 150
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 152
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 158
ПРИЛОЖЕНИЯ 181
