Введение
Глава 1. Теоретические основы и практика деятельности учителя при введении профильного обучения в школе 15
1.1. Профильное обучение в старшей школе - новая педагогическая система 15
1.2. Проблемы введения профильного обучения в современной школе 39
1.3. Характеристика новых задач в деятельности учителя при переходе школы к профильному обучению 59
1.4. Содержание и методы поддержки, предлагаемой учителю для решения новых задач 75
Выводы к главе 1 90
Глава 2. Модель системы поддержки деятельности учителя при переходе школы на профильное обучение и их экспериментальная апробация 94
2.1. Теоретические основы развития педагогической компетентности учителя в школе при переходе на профильное обучение 94
2.2. Принципы создания системы поддержки развития педагогической компетентности учителя в школе при введении профильного обучения 125
2.3. Структурно-целевая модель поддержки развития педагогической компетентности учителя при переходе школы на профильное обучение старшеклассников 130
2.4. Апробация системы поддержки развития компетентности учителей школы при переходе
на профильное обучение 153
Заключение 167
Библиография 171
Приложения 183
