Введение
Глава I. Теоретические основы школьного анализа художественного произведения в аспекте пространственных характеристик 12
1. Философско-эстетические и литературоведческие аспекты проблемы 12
2. Анализ художественного произведения в аспекте пространственных характеристик как методическая проблема 31
3. «Пространственный» подход к анализу художественного произведения в школьной практике (результаты констатирующего эксперимента) 53
4. Цели и пути включения пространственных характеристик в школьный анализ художественного произведения 65
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по анализу художественного произведения в школе в пространственном аспекте 77
1. Логика построения системы экспериментального обучения школьников средних и старших классов анализу художественного произведения в пространственном аспекте 77
2. Обучение учащихся средних и старших классов анализу художественного пространства в литературе с учетом жанрово-родовой и стилевой специфики 88
3. Обучение учащихся средних и старших классов анализу пространственных архетипов, мотивов и топосов в произведениях литературы (на примере образа дома) 135
4. Пути и приемы анализа моделей художественного пространства в старших классах 152
5. Анализ эффективности экспериментальной работы 178
Заключение 189
Библиография 191
Приложения 217
