Введение
Глава I. Методологические основы экологического образования в педагогическом вузе на этапе интеграциив европейское образовательное пространство 17-83
1.1. Экологизация как тенденция развития общества, науки и образования 17-37
1.2. Современные тенденции развития высшего педагогического образования в России 37-55
1.3. Роль высшей педагогической школы в реализации целей экологического образования на этапе интеграции в европейское образовательное пространство 55-66
1.4. Функции методологических подходов в исследованиях проблем экологического образования в педагогическом вузе 66-79
Выводы по главе I 79-83
Глава II. Концептуальные основы построения системы экологической подготовки бакалавров в педагогическом университете 84-146
2.1. Требования к личности и профессиональной деятельности бакалавра естественнонаучного образования (профиль «экология») 87-98
2.2. Принципы построения системы экологической подготовки .98-107
2.3. Система экологической подготовки бакалавров 107-123
2.4. Содержание экологической подготовки будущих педагогов-экологов 123-143
Выводы по главе II 143-146
Глава III. Организационно методические основы экологической подготовки студентов 147-210
3.1. Организационно-методические условия процесса экологической подготовки бакалавров 147-163
3.2. Методика изучения факультативного курса «Актуальные экологические проблемы и охрана природы Дагестана» 163-180
3.3. Взаимосвязь экологической и методической подготовки как фактор становления профессиональной компетентности педагога-эколога... 180-195
3.4. Результаты экспериментального исследования системы экологической подготовки бакалавров 195-208
Выводы по главе III 208-210
Заключение 211-215
Список литературы
