Введение
Глава I. Теоретические подходы к проблеме коррскционно-развивающсго обучения 12
1.1. Причины трудностей в обучении учащихся общеобразовательной школы .. 12
1.2. Система коррекциошю-развивающего образования: проблемы и перспективы 25
1.3. Проблема обучения математике учащихся начальных классов в условиях системы коррекциошю-развивающего обучения 33
Глава II. Готовность к овладению учебным материалом но математике учащимися младших классов коррекциошю-развивающего обучения (2 класс) 46
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента 46
2.2. Сформированность количественных и пространственных представлений ...50
2.3. Знание нумерации первого и второго десятков 55
2.4. Сформированность умений и навыков вычислений в пределах первого и второго десятков 61
2.5. Овладение знаниями о величинах 69
2.6. Умение решать задачи 74
2.7. Овладение геометрическим материалом 78
Глава III. Система и методика обучения математике во 2 классе коррекциошю-развивающего обучения 89
3.1. Организация обучающего эксперимента 89
3.2. Обоснование обучающего эксперимента 93
3.3. Методика проведения обучающего эксперимента 105
3.4. Анализ результатов контрольного эксперимента 168
Заключение 184
Список литературы 194
Приложения 216
