Введение
Глава 1. Теоретические основы и практические предпосылки развития непрерывного технического профессионального образования 25
1.1. Сущность и проблемы организации непрерывного технического профессионального образования 25
1.2. Система непрерывного технического профессионального образования в педагогической теории и практике 67
1.3. Факторы, обусловливающие развитие системы непрерывного технического профессионального образования 94
Выводы по первой главе 122
Глава 2. Профессиональное становление будущих инженеров в условиях преемственности довузовской и вузовской подготовки 128
2.1. Преемственность средней и высшей школы как основа взаимодействия элементов системы непрерывного технического профессионального образования 128
2.2. Довузовская подготовка учащихся средних образовательных учреждений в системе непрерывного технического профессионального образования 158
2.3. Профильное обучение как фактор развития взаимодействия среднего образовательного учреждения и технического вуза 180
Выводы по второй главе 209
Глава 3. Технология подготовки и совершенствования деятельности инженера в условиях непрерывного технического профессионального образования 212
3.1. Формирование системы непрерывного профессионального образования в техническом вузе 212
3.2. Педагогическая модель подготовки инженера в системе непрерывного технического профессионального образования 246
3.3. Формирование ценностного отношения обучающихся к профессии инженера 267
3.4. Дифференциация подготовки инженера в условиях непрерывного технического профессионального образования 290
3.5. Реализация педагогических условий подготовки инженера в техническом вузе 304
Выводы по третьей главе 344
Заключение 3 49
Литература 353
Приложение 390
