Введение
Глава I. Современное состояние проблемы подготовки будущего учителя к самоорганизации здорового образа жизни 12
1.1. Сущность и содержание понятия «здоровый образ жизни» 12
1.2. Здоровье будущего учителя как образовательная ценность 28
1.3. Теория и практика подготовки будущего учителя к самоорганизации здорового образа жизни 45
1.4. Физическая культура в вузе как основа подготовки будущего учителя к самоорганизации здорового образа жизни 56
Глава II. Разработка и экспериментальная проверка модели подготовки будущего учителя к самоорганизации здорового образа жизни средствами физической культуры 73
2.1. Методологические аспекты разработки модели 73
2.2. Структура, содержание модели и программа ее реализации 84
2.3. Проведение опытно-экспериментальной работы и
обработка полученных результатов 100
Заключение 135
Практические рекомендации 138
Литература 140
Приложение
