Введение
Глава 1. Теоретические основы систематизации знаний студентов строительных специальностей в процессе реализации модульного обучения 15
1.1. Систематизация знаний как педагогическая проблема 15
1.2. Оценка реального состояния проблемы систематизации математических знаний будущих строителей 26
1.3. Модульное обучение и особенности его реализации в системе высшего профессионального образования 36
1.4. Модель систематизации математических знаний студентов строительных специальностей в процессе реализации модульного обучения 48
Выводы по главе 1 61
Глава 2. Ход и результаты экспериментального исследования 66
2.1. Реализация модели систематизации математических знаний будущих строителей в процессе реализации модульного обучения при проектировании содержания и структуры курса математики 66
2.2. Особенности организации контроля за знаниями и умениями студентов в ходе экспериментальной работы 82
2.3. Описание содержания эксперимента по систематизации знаний студентов строительных специальностей в процессе реализации модульного обучения 92
2.4. Педагогические условия систематизации математических знаний студентов в процессе реализации модульного обучения 108
2.5. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 118
Выводы по главе 2 131
Заключение 135
Библиография 138
Приложение 156
