Введение
Глава I. Олимпийское движение как социальный феномен
1.1. Олимпийские движение: принципы, традиции, правила ... 17
1.2. Олимпийское движение как социальный процесс 28
1.3. Основные направления, цели и задачи педагогической деятельности в олимпийском движений Монголии 36
1.4. Социальный педагогический статус современных Олимпийских игр 48
1.5. Социально-педагогические идеи Пьера де Кубертена об олимпийском движений 73
Глава II. Олимпийское движение монголии как составная часть современного международного олимпийского движения
2.1. Основные факторы, повлиявшие на становление и развитие олимпийского движения в Монголии 87
2.2. Становление и развитие олимпийского движения в Монголии 107
2.3. Международные спортивные связи Монголии, участие представителей Монголии в деятельности международных спортивных объединений 131
2.4. Олимпийское движение Монголии и средства массовой 142 информации
Глава III. Олимпийское движение и национальная культура монгольского народа
3.1. Состояние разработки проблемы 153
3.2. Физическая культура и спорт как элемент национальной культуры монгольского народа 158
Глава IV. Социальные проблемы управления в рамках олимпийского движения в Монголии
4.1. Роль государства в спортивном и олимпийском движении Монголии 177
4.2. Место и функции НОК в спортивном и олимпийском движении Монголии 194
4.3. Совершенствование форм и методов управления в рамках олимпийского движения Монголии 207
Глава V. Олимпийское образование детей и молодежи Монголии
5.1. Общая концепция олимпийского образования 216
5.2. Состояние олимпийского образования детей и молодежи в Монголии 226
5.3. Пути совершенствования олимпийского образования детей и молодежи в Монголии 236
Выводы 277
Практические рекомендации 281
Литература 285
Приложения 319
