Введение
Глава I. Теоретические основы исследования профессионально- личностного развития учителя технологии как социально- педагогическая проблема 14
1.1. Перспективные направления исследования проблемы в условиях инновационных процессов 14
1.2. Социально-педагогический подход как стратегия профессионально-личностного развития учителя технологии 35
1.3. Непрерывность образования как фактор профессионализации личности в процессе подготовки педагога-технолога к образовательной деятельности 56
Выводы по I главе 80
Глава II. Социально-педагогические условия формирования личности учителя технологии в системе непрерывного образования 82
2.1. Целевые и содержательные компоненты процесса профессионального развития личности педагога-технолога в условиях многоуровневого образования 82
2.2. Факторы, влияющие на формирование профессиональной направленности учащихся к технолого-педагогической деятельности 105
2.3. Формирование профессионально-личностных качеств учителя технологии в педагогическом университете 128
2.4. Экспериментальное исследование процесса профессионально-личностного развития будущего учителя в системе технолого-педагогической подготовки .,.. 143
2.4.1. Методические основы опытно-экспериментальной работы 143
2.4.2. Результаты экспериментального исследования 157
Выводы по II главе 172
Заключение 175
Список литературы 178
Приложения 197
