Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья 16
1.1. Междисциплинарный подход к изучению процесса комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья 16
1.2. Историко-культурные основы социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья 40
1.3. Современные исследования процесса социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья 59
1.4. Особенности социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях надомного обучения 76
Глава II. Концептуальное обоснование интегративной системы надомного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья 95
2.1. Нормативно-правовое обеспечение интегративной системы надомного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья 95
2.2. Ход и результаты диагностического исследования 111
2.3. Обоснование социально-педагогического проекта интегративной системы надомного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья 126
2.4. Методики и технологии индивидуального реабилитационного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья 155
Заключение 171
Библиографический список использованной литературы 176
Приложения 192
