Введение
ГЛАВА 1. Исследование представлений о коммуникативной культуре учителя в психолого педагогической литературе 13
1.1. Коммуникативная культура учителя как субъекта педагогической деятельности 13
1.2. Теоретические подходы и эмпирические исследования представлений учителей о коммуникативной культуре 38
1.3. Структура представлений учителей о коммуникативной культуре. 61
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование представлений учителей о коммуникативной культуре 73
2.1. Методики исследования 73
2.2. Представления учителей о типах коммуникативного поведения ...79
2.3. Представления учителей о соотноошении типов коммуникативного поведения с уровнями коммуникативной культуры учителя 95
2.4. Исследование представлений учителей о коммуникативных компетенциях 104
2.5. Сравнительный анализ представлений педагогов и психологов о составляющих коммуникативной культуры учителя 108
2.6. Представления учителей о себе как педагоге по результатам корреляционного и факторного анализа 111
ГЛАВА 3. Исследование динамики представлений учителей о коммуникативной культуре в процессе применения технологии интенсивной групповой подготовки к педагогическому взаимодействию (формирующий эксперимент) 129
3.1. Технология интенсивной групповой подготовки к педагогическому взаимодействию как средство изменения представлений учителей о коммуникативной культуре 129
3.2. Программа и ход формирующего эксперимента 132
3.3. Изменения представлений учителей о собственных коммуникативных компетенциях в результате участия в формирующем эксперименте 153
Заключение 163
Список литературы
