ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................. ….4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ
ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ .. 23
1.1 Научные подходы к изучению включения в социум детей, воспитывающихся
в учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и их
выпускников…………………………………………………………………………...23
1.2 Сущность и особенности социального сопровождения как механизма
включения в социум выпускников учреждений для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей……………………………………………….47
1.3 Институционализация практик и моделей социального сопровождения
выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей………………………………………………………………………............71
ГЛАВА 2. СУБЪЕКТИВНЫЕ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, (НА ПРИМЕРЕ Г.
НОВОСИБИРСКА И НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ)........................................... 95
2.1 Методика эмпирического исследования субъективных оценок социального
сопровождения выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей………………………………………………………………….95
2.2 Оценка состояния социального сопровождения выпускников учреждений для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специалистами, его
осуществляющими…………………………………………………………………..109
2.3 Оценка социального сопровождения выпускниками учреждений для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………..137
2.4 Экспертная оценка институционализации социального сопровождения
выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей……………………………………………………………………………..1623
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРАКТИК СОЦИАЛЬНОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И
ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ: ПРОБЛЕМЫ И
ПЕРСПЕКТИВЫ ......................................................................................................... 177
3.1 Особенности развития региональных практик социального сопровождения
выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей……………………………………………………………………………..177
3.2 Теоретическая модель социального сопровождения выпускников учреждений
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как социальный
механизм включения в социум……………………………………………………...188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................... 201
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ.......................................................................................... 207
ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ.......................................................... 235
ПРИЛОЖЕНИЕ А........................................................................................................ 240
ПРИЛОЖЕНИЕ В........................................................................................................ 248
ПРИЛОЖЕНИЕ С ....................................................................................................... 252
ПРИЛОЖЕНИЕ D ....................................................................................................... 255
