Введение
ГЛАВА I Теоретические основы совершенствования иноязычной самообразовательной компетенции в условиях самостоятельной работы студентов неязыковых вузов
1.1. Понятие иноязычной самообразовательной компетенции в профессиональной подготовке студентов неязыковых вузов 17-31
1.2. Самостоятельная работа студентов как фактор совершенствования иноязычной самообразовательной компетенции 32-40
1.3. Лингводидактические основы совершенствования иноязычной самообразовательной компетенции
1.3.1. Анализ подходов к развитию иноязычной самообразовательной компетенции 41-46
1.3.2. Теоретическое обоснование принципов развития иноязычной самообразовательной компетенции 47-63
ГЛАВА 2. Мониторинг-технология управления развитием иноязычной самообразовательной компетенции студентов
2.1. Мониторинг-технология управления качеством обучения иностранному языку в неязыковом вузе 64-75
2.2. Концепция мониторинг-модели TeacherHub как продуктивная основа совершенствования иноязычной самообразовательной компетенции 76-105
2.3. Организация процесса совершенствования иноязычной самообразовательной компетенции на основе мониторинг-технологии TeacherHub 106-155
2.4. Обучающий эксперимент 156-194
Заключение 195-201
Библиография
