Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы изобразительной деятельности младших школьников 16
1.1. Проблемы обучения изобразительному искусству в начальной школе 16
1.2. Роль представлений в процессе рисования 27
1.3. Взаимодействие представлений и других познавательных процессов в изобразительной деятельности 47
1.4. Критерии оценки изобразительной деятельности младших школьников 67
Глава II. Совершенствование изобразительной деятельности младших школьников 78
2.1. Изучение качества изобразительной деятельности младших школьников. Констатирующий эксперимент 78
2.2. Развитие представлений на уроках изобразительного искусства. Формирующий эксперимент 104
2.3. Динамика образов представления в рисунках учащихся. Заключительный педагогический эксперимент 123
2.4. Методика совершенствования изобразительной деятельности младших школьнико в 133
Заключение 145
Список литературы 152
Приложение l 165
Приложение 2 185;
