Введение
ГЛАВА I. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
1.1. Становление и развитие системы повышения квалификации руководителей дошкольных образовательных учреждений 13
1.2. Концептуальные подходы к организации и содержанию процесса повышения квалификации руководителей дошкольных образовательных учреждений 35
1.3. Сущность профессионального развития руководителей дошкольных образовательных учреждений 61
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 87
ГЛАВА II.. МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 89
2.1. Разработка профессиограммы руководителя дошкольного образовательного учреждения 89
2.2. Создание модели повышения квалификации руководителей дошкольных образовательных учреждений 114
2.3. Оценка эффективности разработанной модели обучения руководителей дошкольных образовательных учреждений на факультете повышения квалификации 137
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
ЛИТЕРАТУРА 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 182
