Введение
Глава 1. Религиозное воспитание в современной России: цели, задачи, духовные приоритеты 14
1.1. Духовность как критерий общественного и индивидуального самосознания: педагогический аспект 16
1.1.1. Духовность и религиозность 17
1.1.2. Школа духовного воспитания Нила Сорского 18
1.1.3. Система педагогических взглядов русских религиозных философов XX века 19
1.1..4. Педагогический опыт русских эмигрантов конца XIX -начала XX века 22
1.1.5. Религиозно-духовное воспитание молодежи на современном этапе... 25
1.2. Православные и светские учебные заведения: общее и особенное.Формирование духовной сферы учащегося как центральная учебно-воспитательная проблема 27
1.2.1. Православные учебные заведения в России 27
1.2.2. Общее и отличное в православных и светских учебных заведениях... 31
1.2.3. Формирование духовных начал у учащихся православных и светских учебных заведений
Глава 2. Совершенствование музыкально-теоретической подготовки учащихся в православных учебных заведениях 39
2.1. Изучение музыкального произведения как разносторонний и многоуровневый процесс 39
2.1.1. Система музыкального воспитания в России 41
2.1.2. Проблема изучения русской церковно-певческои культуры в современных музыкальных учебных заведениях 45
2.2. Проблемы совершенствования учебно-воспитательной работы в классах теории музыки, гармонии, анализа музыкальных произведений, сольфеджио и истории богослужебного пения в православных учебных заведениях 47
2.2.1.Необходимость преодоления стереотипов технократической системы обучения ...49
2.2.2. Совершенствование теории и методики преподаваня основных предметов музыкально-теоретического цикла 51
2.2.2.1. Теория музыки ...51
2.2.2.2. Гармония 55
2.2.2.3. Анализ музыкальных произведений 61
2.2.2.4. Сольфеджио 68
2.2.2.5. История и теория богослужебного пения 78
2.3. К истории музыкальной культуры Византии: взгляд в прошлое 81
2.3.1. Вопросы истории и философии 86
2.3.2. Особенности светской музыкальной практики 92
2.3.3. Византийские аккламации 97
2.3.4. Основные жанры церковно-певческого искусства 100
2.3.5. Музыкальная нотация 107
2.4. Вопросы теории и методики преподавания церковного пения в православных и светских гимназиях 112
2.5. Рассмотрение проблемы взаимодействия музыки и религии в светских учебных заведениях 114
Глава 3. Задачи и содержание поисково-констатирующей и опытно-экспериментальной работы 117
3.1. Описание приемов и методов работы 117
3.2. Совершенствование учебно-методического процесса в музыкально-педагогическом училище 118
3.3. Исследовательская работа на регентских отделениях высших православных духовных школ 122
3.4. Экспериментальные исследования в детских православных и общеобразовательных учебных заведениях 139
3.4.1. Православная гимназия 140
3.4.2. Общеобразовательная школа 144
3.4.3. Церковно-приходская школа 153
3.5. Общие итоги исследования 153
Заключение 155
Список литературы 159
