Введение
Глава I. Обзор литературы 7
1.1. Возрастные особенности физического развития детей дошкольного возраста
1.2. Понятие о двигательной активности и её биологическое значение у детей 10
1.2.1. Суточная двигательная активность младших школьников
1.2.2. Методы исследования двигательной активности и принципы нормирования 20
1.2.3. Гиподинамия и здоровье детей 26
1.3. Типы конституции у детей 30
1.4. Физическая подготовленность и критерии ее оценки у дошкольников 32
1.5. Резюме 37
Глава II. Задачи, методы и организация исследования... 39
2.1. Задачи исследования Jy
2.2. Методы исследования Jy
2.2.1. Изучение и анализ теоретических источников 39
2.2.2. Педагогическое наблюдение 40
2.2.3. Педагогический эксперимент 40
2.2.4. Медико-биологические методы 43
2.2.5. Методы математической статистики 47
2.2.6-Организация исследования и характеристика обследуемого контингента 48
Глава III. Результаты исследования и их обсувдение 50
3.1. Морфологические особенности состава тела детей 4-6 лет в зависимости от типа конституции 50
3.2. Двигательные качества и их динамика у детей 4-6 летнего возраста разных соматотипов 75
3.3.Динамика прироста физических качеств у дошкольников
85
3.4. Характер двигательной активности дошкольников в течение дня
3.5. Пути повышения двигательной активности детей дошкольного возраста 89
З.б.Двигательная активность и состояние кардиореспираторной системы дошкольников 95
3.7.Выявление зависимости между соматотипом и характером заболеваемости у детей 4-6 летнего возраста 99
3.8. Резюме 109
Выводы 112
Практические рекомендации
Библиография
Приложение 138
