Введение
Глава 1. Историко-теоретические основы проектирования психологического образования в гимназии.
1.1. Становление психологического образования в школе (исторический аспект отечественного и зарубежного опыта) 10
1.2.Психологическая культура как условие личностного развития 25
1.3.Понятие проекта и проектирования в современном образовании 48
Глава 2. Построение психологического образования в гимназии.
2.1. Особенности гимназии личностно-ориентированного образования (ЛОО) 64
2.2. Основные блоки и содержание программы психологического образования 71
2.3. Формы, методы и критерии оценивания результатов психологического образования (овладения психологической культурой). 83
Глава 3. Практика реализации психологического образования в гимназии личностно-ориентированного образования (ЛОО).
3.1. Обеспечение условий для становления психологической культуры гимназиста 98
3.2. Профессиональные требования к педагогу в осуществлении психологического
образования гимназиста 104
3.3. Диагностика, анализ и интерпретации результатов становления психологической культуры 110
Заключение 125
Библиография 127
Приложения 145
