Введение
Глава I Теоретические основы современной психодиагностики 8
1.2. Функции психодиагностики в условиях педагогического взаимодействия 21
2.. Общая характеристика учебной деятельности 3 О
3. Психодиагностические технологии 46
3.1. Формирующая составляющая психодиагностических технологий 5 2
4. Соотношение когнитивного и регулятивного компонентов структуры личности ученика в условиях учебного процесса 64
Глава 2. Экспериментальное исследование возможностей формирующих . когнитивных психодиагностических технологий при использовании в учебной деятельности 71
2.1. Методологические основы экспериментального исследования 71
2.2. Описание основной части эксперимента 72
2.3. Особенности самооценки подростков в ситуации реализации диагностической программы 76
2.4. Особенности познавательной сферы подростков в ситуации реализации диагностической программы 87
Выводы 108
Библиография 111
Приложения 123
