Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования социально-психологической компетентности
1.1. Анализ категории «компетентность» в философии, социологии, педагогике и других науках С. 16-30
1.2. Исследование феноменов «компетентность» и «социально-психологическая компетентность» в социальной психологии С. 30-49
1.3. Структура, компоненты, критерии и уровни социально-психологической
компетентности С. 49-56
Выводы к 1 главе С. 56-58
Глава 2. Теоретическая модель социально-психологической компетентности специалиста по социальной работе
2.1. Социально-психологические особенности деятельности специалиста по социальной работе С. 59-73
2.2. Теория и практика становления социально-психологической компетентности специалиста по социальной работе С. 73-83
2.3. Теоретическая модель социально-психологической компетентности специалиста по социальной работе С. 83-106
Выводы ко 2 главе С. 106-108
Глава 3. Эмпирическое исследование становления социально-психологической компетентности специалиста по социальной работе в процессе обучения в вузе
3.1. Организация исследования С. 109-117
3.2. Анализ сущностных характеристик социально-психологической компетентности студентов специальности «социальная работа» С. 117-134
3.3. Особенности становления социально-психологической компетентности специалиста по социальной работе в существующем социальном образовании и социальной практике С. 134-148
Заключение С. 149-153
Литература С. 154 - 169
Приложения
