Введение
Глава 1. Социокультурные и методологические предпосылки возникновения социальной работы и профессионального образования социальных работников в США
1.1. Ценностные основания социальной помощи в США 27
1.2. Организованная благотворительная деятельность как предпосылка профессионализации социальной работы в США 46
1.3. Поиски теоретического обоснования благотворительной деятельности в США на рубеже XIX - XX веков 60
1.4. Возникновение профессионального образования социальных работников в США 72
Выводы 101
Глава 2. Научно-методическое обоснование социальной работы и профессионального образования социальных работников США
2.1. Развитие социальной работы и профессионального образования социальных работников в США в начале XX века 104
2.2. Интеграция профессиональной подготовки социальных работников в систему университетского образования 126
2.3. Специализации в социальной работе и подготовка к ним в школах социальной работы 153
2.4. Методы обучения социальных работников 182
Выводы 201
Глава 3. Методика организации социальной работы и профессионального образования в условиях распространения психоанализа в США
3.1. Факторы и предпосылки развития психоаналитического подхода в социальной работе США 203
3.2. Педагогизация социальной работы в США: движение за психическую гигиену и улучшение воспитания детей 222
3.3. Влияние психоанализа на профессионализацию социальной работы в США 234
3.4. Особенности развития системы образования социальных работников в условиях распространенияпсихоанализа 250
Выводы 284
Заключение 288
Библиография 294
Приложения 333
Приложение 1. Основные даты развития социальной работы и образования социальных работников в США (конец XIX - первая треть XX века) 333
