Введение
Глава 1 Толерантность как компонент профессиональной культуры будущих педагогов 14
1.1 Определение толерантности и ее психолого- педагогический аспект 14
1.2 Педагогика толерантности: новые требования к личности будущего педагога 29
Глава 2 Теоретические основы театрализации в профессионально- личностном развитии будущих педагогов 37
2.1 Игра как основа драматизации и театрализации. Понятие театрализации 37
2.2 Влияние театра на формирование толерантного поведения 46
2.2.1 Образовательные функции искусства 46
2.2.2 Суггестивный потенциал театра 49
2.2.3 Взаимодействие театра и зрителя 54
2.3 Эстетическая категория катарсис как составляющая театрализации 66
2.3.1. Эволюционное развитие эстетической категории катарсис 61
2.3.2 Роль катарсиса в формировании толерантного поведения 81
2.4 Психодрама как структурный элемент театрализации 88
2.4.1 Основы психодрамы Д.Морено 88
2.4.2 Нетерапевтический эффект воздействия психодрамы на личность в рамках театрализации 100
Глава 3 Опытно-экспериментальное построение комплексной системы по формированию толерантного поведения на основе театрализации 109
3.1 Особенности профессионального педагогического образования в рамках педагогики толерантности 109
3.1.1 Современные тенденции развития профессионального педагогического образования 109
3.1.2 Сущность мотивационной сферы. Мотивация педагогической деятельности 115
3.1.3 Методологические условия формирования толерантного стиля педагогического мышления 122
3.1.4 Сотворчество преподавателя и будущего учителя 131
3.2 Театрализация как комплексная система в формировании толерантного поведения будущих педагогов и оценка эффективности ее использования в процессе профессиональной подготовки 138
Заключение 221
Библиография 226
Приложение 1 239
Приложение 2 246
