Введение
Глава 1 .Теоретико-прикладной аспект педагогического проектирования
1.1. Характеристика сущности современной профессионально-педагогической деятельности 12
1.2. Принципы и процедуры педагогического проектирования 29
1.3. Возможности педагогической технологии В.М.Монахова по проектированию целостного учебного процесса в условиях стандартизации образования 49
1.4. Концептуальный подход к переподготовке учителя математики на основе овладения инновационными компонентами проектировочной деятельности "7
Выводы к главе 1 78
Глава 2. Процесс формирования инновационных компонентов проектировочной деятельности у учителя математики средствами технологии В.М.Монахова.
2.1. Содержание переподготовки учителя математики к проектированию целостного учебного процесса в условиях функционирования образовательных стандартов
2.2. Технологический подход к формированию у учителя математики инновационных компонентов проектировочной деятельности 102
2.3. Методические рекомендации к обучению учителя математики оптимизации логической структуры проекта учебного процесса
2.4. Логика, этапы, анализ результатов экспериментальной работы по обучению учителя математики проектировочной деятельности
Выводы к главе 2 157
Заключение 159
Библиография 162
Приложение
