Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования социокультурной компетенции учащихся 7-9 классов средней школы через применение заданий на основе учебных Интернет-ресурсов 19-90
1.1. Содержание социокультурной компетенции и требования к уровню ее сформированности у учащихся 7-9 классов средней школы в соответствии с новым ФГОС ООО 19-46
1.2. Учебные Интернет-ресурсы как способ формирования социокультурной компетенции обучающихся средней школы 46-72
1.3. Формирование социокультурной компетенции учащихся 7-9 классов через применение заданий на основе учебных Интернет-ресурсов при обучении английскому языку в средней школе 73-87
Выводы по первой главе 88-90
Глава 2. Методические аспекты формирования социокультурной компетенции учащихся 7-9 классов средней школы при выполнении заданий на основе учебных Интернет-ресурсов 91-162
2.1. Применение учебных Интернет-ресурсов на уроках иностранного языка для формирования социокультурной компетенции учащихся 7-9 классов средней школы 91-113
2.2. Особенности организации процесса обучения основному иностранному языку в средней школе 113-122
2.3. Проверка эффективности технологии формирования иноязычной социокультурной компетенции через применение заданий на основе учебных Интернет-ресурсов в педагогическом эксперименте с учащимися 7-9 классов средней школы 122-158
Выводы по второй главе .159-162
Заключение 163-165
Список литературы 166-182
Приложения .183-270
