Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ.
1.1 Технология модульного обучения как объект методологического анализа 18
1.2 Психолого-педагогические аспекты модульного обучения 33
1.2.1 Психологическое обеспечение технологии модульного обучения 33
1.2.2 Персонализация в модульном обучении 37
1.2.3 Эргономизация как путь интенсификации технологии обучения 42
1.2.4 Система мотивации в технологии модульного обучения 46
1.3 Технология модульного обучения как объект философского анализа. 48
1.3.1 Модульная технология - средство организации образовательного процесса как системы 48
1.3.2 Применение теоретического аппарата синергетики для выявления механизма самоорганизации учебной деятельности студентов 59
ГЛАВА 2. МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СИСТЕМА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕИНЖЕНЕРНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
2.1 Разработка модуля как основной структурной единицы модульной программы 80
2.2 Дидактические средства технологии модульного обучения 88
2.2.1 Формы лекционных занятий при технологии модульного обучения...88
2.2.2 Лабораторный практикум в условиях модульного обучения 97
2.2.3 Проектно-созидательная модель - основа дидактического содержания в практических занятиях при модульном обучении 115
2.2.4 Влияние технологии модульного обучения на организацию выполнения
курсовой работы 135
2.2.5 Педагогическая диагностика и контроль в технологии модульного обучения 144
2.2.6 Инфраструктура рейтинговой системы оценки уровня обученности...144
2.2.7 Критериально -ориентированные тесты как основное средство контрольных процедур 149
2.8 Экспериментальная проверка модульной программы курса «Метрология, стандартизация и квалиметрия 166
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 188
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 197
ПРИЛОЖЕНИЯ 210
