Введение
Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГУ-ОБСУЖДЕНИЮ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
1.1 . Психологические характеристики диалога-обсуждения как объекта обучения в неязыковом вузе 12
1.2. Лингвистические особенности диалога-обсуждения как объекта обучения в неязыковом вузе.. 48
1.3.Методические предпосылки и возможности использования текстов для обучения диалог^-обс^ждениАО. 62
Выводы по 1 главе 84
Глава 2. ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ДИАЛОГУ-ОБСУЖДЕНИЮ СТУДЕНТОВ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
2.1. Отбор и методическая организация языкового и речевого материала для обучения диалогу-обсуждению 86
2.2.Комплекс упражнений для обучения диалогу-обсуждению 98
2.3.Результаты экспериментальной проверки эффективности комплекса упражнений для обучения диалогу-обсуждению 128
Выводы по 2 главе 148
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 152
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 154
ПРИЛОЖЕНИЕ.173
