Введение
1 Теоретические основы освоения мониторинговой деятельности учителями начальных классов в процессе повышения квалификации 15
1.1 Мониторинговая деятельность: сущность, структура, функции, этапы ее осуществления 15
1.2 Предпосылки освоения мониторинговой деятельности учителями начальных классов 38
1.3 Особенности мониторинговых умений учителя начальных классов и их формирование в процессе повышения квалификации 54
1.4 Проектирование технологии освоения мониторинговой деятельности учителями начальных классов 83
Выводы по первой главе 97
2 Экспериментальная работа по освоению мониторинговой деятельности учителями начальных классов в процессе дополнительного профессионального образования 101
2.1 Диагностика уровня мониторинговой деятельности учителей начальных классов на констатирующем этапе эксперимента 101
2.2 Организационно-методическое обеспечение и реализация технологии освоения мониторинговой деятельности учителями начальных классов в процессе повышения квалификации 126
2.3 Анализ результатов экспериментальной работы по освоению мониторинговой деятельности учителями начальных классов 173
Выводы по второй главе 183
Заключение 188
Список использованных источников и литературы 192
Приложение А. Анкета «Определение доминирующего мотивационного фактора для освоения мониторинговой деятельности» 215
Приложение Б. Тест-анкета «Образовательные потребности и проблемы учителей начальных классов в процессе освоения мониторинговой деятельности 216
Приложение В. Анкета «Использование ИКТ в процессе освоения мониторинговой деятельности учителями начальных классов» 218
Приложение Г. Индивидуальный образовательный маршрут реализации дополнительной профессиональной программы по накопительной системе 221
