Введение
ГЛАВА 1 Народоведение как комплексная педагогическая проблема современного дошкольного образования
1.1. Необходимость и возможность использования знаний народоведения в дошкольном образовании 15
1.2. Современные отечественные подходы введения знаний о народах в дошкольное образование 25
1.3. Зарубежные подходы в организации работы по народоведению с дошкольниками 38
ГЛАВА 2. Программно -методическая база для введения народоведения в дошкольную практику
2.1. Содержание народоведения в отечественных программах
а) федерального уровня; 50
б) регионального уровня; 67
в) варианты введения народоведения в учебных пособиях 73
2.2.Содержание народоведения в зарубежных программах 76
ГЛАВА 3. Авторская программа по народоведению для старших дошкольников и педагогическая технология ее реализации
3.1. Методика выявления у детей знаний о народах и результаты констатирующего эксперимента в ДОУ № 59 г. Северска 88
3.2. Разработка, апробация и отбор содержания и педагогической технологии введения народоведения в дошкольное образование (на этнорегиональном материале) 104
3.3. Результаты контрольного этапа экснеримента в ДОУ № 59 г. Северска 112
3.4. Верификация содержания и педагогической технологии введения народоведения в дошкольное образование, выводы по исследованию 117
Заключение 125
Библиография 129
Приложения 144
