Введение
Глава 1. ИСХОДНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЗИЦИИ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
1.1. Понятийный аппарат исследования 21
1.2. Философско-методологические и психолого-педагогические аспекты исследования методической подготовки учителя физики 43
1.3. Основные принципы и закономерности методической подготовки учителя физики 61
Глава 2. СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ 77
2.1. Структура и содержание методической подготовки как системы 77
2.2. Создание модели специалиста - учителя физики 93
2.3. Этапы методической подготовки учителя физики 104
Глава 3. РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАДАЧ - ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ 116
3.1. Отбор содержания школьного курса физики как методическая задача 116
3.2. Структура, содержание и методика решения учебно-методической задачи 130
3.3. Обобщенные методические умения - основа создания комплекса учебно-методических задач 148
3.4. Методика организации самостоятельной учебно-методической деятельности студентов в процессе решения комплекса учебно-методических задач 170
Глава 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СИСТЕМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ 191
4.1. Организация и содержание педагогического эксперимента 191
4.2. Современное состояние методической подготовки учителя физики 211
4.3. Методика проведения и результаты формирующего
этапа педагогического эксперимента 236
3 а к л ю ч е н и е 251
Б и б л и о г р а ф и я 255
П р и л о ж е н и я 292
