Введение
Глава 1 Методологические предпосылки создания модульной технологии личностно-ориентированного образования 18
1.1. Философско-исторические предпосылки создания модульной технологии личностно-ориентированного образования 18
1.2. Психолого-педагогическое обоснование этапов самодвижения субъекта как основы создания модульной технологии личностно-ориентированного образования 40
1.3. Анализ теоретико-педагогических предпосылок создания модульной технологии личностно-ориентированного
образования 50
Глава 2 Основные категории и анализ существующих технологий личностно-ориентированного образования как компонентов модульного построения 80
2.1. Понятие модуль 80
2.2. Понятие технологии образовательного процесса 85
2.3. Анализ технологий личностно-ориентированного образования
как факторов модульного построения 88
Глава 3 Принципы и закономерности модульной технологии личностно-ориентированного образования 116
3.1. Принципы модульной технологии личностно-ориентированного образования 116
3.2. Закономерности модульной технологии личностно-ориентированного образования 183
Глава 4 Компоненты модульной технологии личностно-ориентированного образования 206
4.1. Система целеполагапия в модульной технологии личностно-ориентированного образования 206
4.2. Система средств в модульной технологии личностно-ориентированного образования 222
4.3. Методы модульной технологии личностно-ориентированного образования 244
4.4. Формы модульной технологии личностно-ориентированного образования 275
Заключение 310
Литература 315
