Введение
Глава I. Курс истории информатики в подготовке учителя в педагогическом вузе...16
1. Теоретико-методические основы курса истории информатики ... 16
1.1. Функции курса истории информатики в профессиональной подготовке учителя 17
1.1.1. Интеграционные функции 17
1.1.2. Функции обобщения, систематизации и конкретизации 20
1.1.3. Функция гуманитаризации подготовки учителя информатики 20
1.1.4. Культурологическая функция 23
1.1.5. Функция фундаментализации информатизационной подготовки учителя информатики 27
1.2. Методические основы курса истории информатики 29
1.2.1. Анализ программы курса 31
1.2.2. Специфические особенности лекций, семинарских и лабораторных занятий 35
1.2.3. Справочно-информационная система к курсу 36
2. Содержательные основы курса истории информатики...—...42
2.1. Содержание основных разделов курса информатики в современной литературе 42
2.2. История языков программирования 50
2.2.1. Основные этапы истории развития программирования 50
2.2.2. История первого поколения языков программирования высокого уровня 53
2.2.3. История второго поколения языков программирования высокого уровня 56
2.2.4. История третьего поколения языков программирования высокого уровня 61
2.2.5. История четвертого поколения языков программирования высокого уровня 69
2.2.6. Новейшая история языков программирования высокого уровня: пятое поколение 77
Глава П. Эффективность курса истории информатики 80
1. Диагностика историко-информатизационной компетентности будущих учителей информатики ...80
1.1. Историко-информатизационная компетентность будущих учителей информатики и методика ее диагностики 80
1.2. Результаты диагностики историко-информатизационной компетентности будущих учителей информатики 86
1.3. Персоналистический компонент историко-информатизационной компетентности будущих учителей информатики 98
1.4. Самооценка историко-информатизационной компетентности будущих учителей информатики 105
2. Результативность проведенного эксперимента... ...110
2.1. Динамика роста историко-информатизационной компетентности студентов экспериментальной группы 110
2.2. Изменение персоналистического потенциала студентов экспериментальной группы 120
2.3. Влияние курса истории информатики на профессиональную подготовку будущих учителей в оценке студентов 124
Заключение... . . 131
Литература 135
