Введение
Глава I. Научные основы проектирования системы совершенствования профильного обучения учащихся средней школы по физике на основе теоретических обобщении 15
1.1. Повышение качества профильной подготовки учащихся по физике на основе системы теоретических обобщений как педагогическая проблема 15
1.2 Научные предпосылки разработки системы обобщения знаний в процессе профильного обучения физике учащихся средней школы... 36
1.3. Концепция и модель системы обобщения знаний в профильном обучении физике учащихся средней школы 63
Выводы 87
Глава II. Проектирование и реализация компонентов системы обобщения знаний учащихся по физике в профильных классах средней школы 90
2.1. Проектирование цели и содержания системы теоретических обобщений по физике в процессе профильного обучения учащихся средней школы 83
2.2. Повышение квалификации учителей как одно из основных организационно-педагогических условий успешной реализации системы обобщения знаний в процессе профильного обучения физике учащихся средней школы 117
2.3. Основы методики обобщения знаний в процессе профильного обучения физике учащихся средней школы 129
Выводы 142
Глава III. Система теоретических обобщений в методике решения физических задач и опытно-эксперимепталъиая проверка ее эффективности в профильном обучении учащихся средней школы 145
3.1 Роль и место физических задач в системе обобщения знаний учащихся по физике 145
3.2. Методика решения физических задач на основе теоретических обобщений 148
3.2.1.Относительность движения и системы отсчета 149
3.2.2.Принцип суперпозиции сил в описании взаимодействия 152
3.2.3 .Статическое равновесие в физике 159
3.2.4.Теоретические обобщения при решении задач по молекулярной физике и термодинамике 163
3.2.5.Метод эквивалентных сопротивлений при расчете электрических цепей 171
3.2.6.Методика решения физических задач на основе теоретических обобщений колебательных и волновых процессов 176
3.2.7.Принцип симметрии и законы сохранения в решении задач по физике 183
3.2.8.Методы Ферма, Френеля и Гюйгенса в решении физических задач 189
3.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности системы обобщения знаний в процессе профильного обучения физике учащихся средней школы 193
Выводы 213
Заключение 216
Список использованных источников и литературы 219
Приложение 234
