Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1 История развития и современное состояние проблемы эмоций в психологии 1 1
1.2 Разграничение понятий аффект, эмоция, переживание, чувство, эмоциональная сфера, эмоциональное состояние, эмоциональное отношение 34
1.3 Патриотизм как эмоциональное отношение и как высшее чувство 50
Глава 2. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЧУВСТВА ПАТРИОТИЗМА: ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 61
2.1 Историко-психологический анализ развития патриотической мотивации в России 61
2.2 Пути и механизмы формирования патриотических чувств 72
Глава 3. ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ЧУВСТВА ПАТРИОТИЗМА У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: ОБОСНОВАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ 87
3.1 Типы соотношения патриотических знаний, переживаний и поведения у учащихся экспериментальных и контрольных классов 87
3.2 Особенности восприятия патриотического содержания воспитательных воздействий представителями разных типологических групп 99
3.3 Реализация типологического подхода к развитию патриотических чувств в экспериментальных классах 113
3.4 Сравнительный анализ результатов констатирующего и формирующего экспериментов 131
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144
БИБЛИОГРАФИЯ 148
ПРИЛОЖЕНИЕ 165
