Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования самоотношения студентов 14
1.1. Проблема самоотношения в психолого-педагогической литературе 14
1.2. Структура, параметры, функции самоотношения 29
1.3. Самоотношение личности в студенческом возрасте 37
Выводы по первой главе 43
Глава 2. Трансформация самоотношения студентов на различных этапах обучения в вузе 45
2.1. Образовательный процесс в вузе как условие трансформации самоотношения студентов 45
2.2. Особенности трансформации самоотношения студентов на различных этапах обучения в вузе 53
Выводы по второй главе 64
Глава 3. Экспериментальное исследование особенностей трансформации параметров самоотношения студентов на различных этапах обучения в вузе 66
3.1. Организация и методы исследования 66
3.2. Анализ констатирующего этапа эксперимента по исследованию трансформации параметров самоотношения студентов на различных этапах обучения в вузе 75
3.3. Анализ результатов лонгитюдного исследования трансформации параметров самоотношения студентов на различных этапах обучения в вузе 111
3.4. Анализ результатов формирующего этапа эксперимента по исследованию психолого-педагогических условий повышения уровня позитивного самоотношения студентов 136
Выводы по третьей главе 149
Заключение 153
Список литературы 156
Приложения 178
