Введение
Глава 1. Трудовая подготовка детей коренных малочисленных народов Крайнего Севера как педагогическая проблема 23
1.1 Опыт и проблемы трудовой подготовки учащихся школ Крайнего Севера в современных педагогических исследованиях 23
1.2. Теоретические предпосылки и организационно-педагогические условия, содержание и характеристика целей новой модели трудового обучения. Основные направления опытно- экспериментальной работы 43
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по созданию системы трудовой подготовки учащихся школ Крайнего Севера 71
2.1. Национально-прикладное искусство как региональный компонент учебного плана 71
2.2. Таёжная школа и охотничий дом - центр сохранения и возрождения национальной культуры и самобытности, приобщение детей к занятиям по народным промыслам 85
2.3. Физическое воспитание и краеведение в системе трудовой подготовки детей 105
2.4. Пришкольный интернат как объективная реальность в трудовой подготовке детей 119
2.5. Структура, функционал и технологии управления школой как инновационным общеобразовательным учреждением 136
Заключение 14 6
Библиография 156
Приложение 175
