Введение
Глава 1. Теоретические аспекты подготовки специалистов для дошкольных учреждений компенсирующего вида 13
1.1 Анализ развития среднего профессионального образования в России и зарубежном ... 13
1.2 Компетентностный подход как основа модернизации системы профессионального образования 21
1.3 Организация и содержание практической подготовки воспитателей для системы специального образования в педагогическом колледже 38
1.4 Возможности учебных лабораторий в профессиональной практической подготовке кадров 56
Глава 2. Характеристика контингента, организация и методы исследования 65
2.1 Организация, методы и процедура проведения исследования 65
2.2 Характеристика участников констатирующего эксперимента и степени их
готовности к овладению педагогической профессией 69
Глава 3. Учебная лаборатория как средство формирования практической коррекционно-педагогической компетентности
3.1 Содержание, методика организации и проведения формирующего эксперимента 80
3.2 Цель, задачи, методы исследования и характеристика участников контрольного этапа эксперимента 113
3.3 Определение эффективности внедрения в учебный процесс педагогического колледжа лаборатории диагностики и коррекции детского развития 121
Выводы 147
Заключение 149
Список литературы 152
Приложения
