Введение
Глава 1. Гуманистическая направленность учебного сотрудничества как научная проблема 13
1.1. Психолого-педагогические основы обучения в сотрудничестве 13
1.2. Использование кооперативных педагогических приёмов в процессе коллективного взаимодействия на уроке 28
Глава 2. Учебное сотрудничество как специально организованная система группового обучения слабослышащих учащихся 52
2.1. Структурно-функциональная модель учебного сотрудничества 52
2.2. Проблемное исследование метода обучения на основе сотрудничества как средства повышения показателей эффективной учебной деятельности сурдопедагога 74
Глава 3. Опыт экспериментального исследования проблемы эффективной организации учебного сотрудничества на уроке в школе для слабослышащих детей 109
3.1. Организация экспериментального исследования 109
3.2. Основные результаты обучающего эксперимента 143
3.3. Методические рекомендации по организации учебного сотрудничества на уроке 152
Заключение 156
Список литературных источников 162
Приложения 172
