Введение
Глава 1. Теоретические аспекты знакового моделирования в обучении химии
1.1. Логико-философский, психолого-педагогический аспекты содержания понятий «модель», «знаковая модель», «учебная знаковая химическая модель» 13
1.2. Структурно-содержательный анализ учебных знаковых моделей школьного курса химии 25
1.3. Дидактические функции учебных знаковых химических моделей 39
Глава 2. Методика использования учебных знаковых химических моделей для формирования обобщенных умений по химии 48
2.1. Обобщенные умения в содержании школьного курса химии 48
2.2. Деятельность по конструированию учебных знаковых химических моделей 62
2.3 Организация учебно-познавательной деятельности школьников по формированию обобщенных химических умений с использованием учебных знаковых химических моделей 90
Глава 3. Проверка эффективности использования учебных знаковых моделей для формирования обобщенных химических умений 113
3.1. Продуктивность использования учебных знаковых химических моделей в качестве средства наглядности при формировании обобщенных химических умений 114
3.2. Влияние использования учебных знаковых химических моделей на результативность решения обучающимися задач разной трудности 124
3.3. Влияние использования учебных знаковых химических моделей на способы переноса обучающимися обобщенных химических умений 129
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 136
БИБЛИОГРАФИЯ 138
