Введение
Глава I. Научные основы обучения РКП англоговорящих студентов с учетом специфики национального менталитета 11
1.1. Теоретические предпосылки изучения особенностей национального менталитета в процессе обучении РКИ 11
1.2. Системное рассмотрение научной категории национальный менталитет 16
1.2.1. История возникновения понятия «менталитет», подходы к определению и его место в современной науке 16
1.2.2. К вопросу о соотношении понятий «менталитет» и «ментальность», «менталитет» и «национальный характер» 26
1.2.3. Концепт как основная единица национального менталитета 29
1.2.4. Структура категории национальный менталитет 33
1.2.5. Основные свойства категории национальный менталитет 39
1.2.6. Функции категории национальный менталитет 41
1.2.7. Функционирование и субъект категории национальный менталитет 45
1.3. Язык как отражение особенностей национального менталитета 47
1.4. Дифференциация британского и американского вариантов английского языка, обусловленная особенностями национального менталитета 49
Выводы по первой главе 53
Глава II. Сопоставительное рассмотрение особенностей национального менталитета представителей русской, английской и американской лингвокультурных общностей 56
2.1. Факторы, влияющие на формирование национального менталитета 56
2.1.1. Русский национальный характер 58
2.1.2. Английский национальный характер 74
2.1.3. Американский национальный характер 88
2.2. Анализ особенностей психологического склада и характера мышления исследуемых наций 105
2.2.1. Соционические типы наций 109
2.2.1.1. Англичане 113
2.2.1.2. Американцы 117
2.2.1.3. Русские 121
2.2.2. Особенности коммуникативного поведения и дискурса, характерные для исследуемых этносов 126
2.3. Ассоциативный эксперимент как метод исследования особенностей национального менталитета 133
2.3.1. Описание проведенного ассоциативного эксперимента 140
Выводы по второй главе 145
Глава III Организация и проведение экспериментального обучения русскому языку англоговорящих студентов 148
3.1. Обоснование необходимости учета особенностей национального менталитета в процессе обучения РКИ 148
3.2. Технология обучения русскому языку англоговорящих студентов, позволяющая учитывать особенности их национального менталитета 151
3.2.1. Принципы организации экспериментального обучения 155
3.2.2. Методы, реализованные в экспериментальном обучении русскому языку англоговорящих студентов 158
3.3. Отбор учебного материала для проведения экспериментального обучения 181
3.4. Программа экспериментального обучения 190
3.5. Виды упражнений, направленные на формирование лингвокультурологической компетенции и использованные
в экспериментальном обучении 194
3.6. Анализ результатов экспериментального обучения 204
Выводы по третьей главе 212
Заключение 217
Библиография 220
Приложение 255
