Введение
Глава 1. Профессионализм педагога как объект, педагогических исследований .
1.1 Проблема достижения профессионализма в педагогической деятельности 13
12 Профессиональная культура педагога как компонент его профессиональной деятельности 32
13 Профессионализм как показатель педагогического совершенства
Выводы по главе 1 47
Глава 2. Психолого-педагогическая подготовка воспитателей дошкольных учреждений как стратегия изменения их профессионализма
2.1 Структурно-функциональная модель психолого-педагогической подготовки воспитателя ДОУ в системе пост дипломного образования 49.
2.2 Становление профессионализма воспитателей ДОУ в прощдассе обучения 73
Выводы по главе 2
Глава 3. Психолого-педагогическая подготовка воспитателей дошкольных учреждений как фактор совершенствования жх профессионализма
3.1 Эффективность реализации модели психолого-педагогической подготовки воспитателей дошкольных учреждений 91
3.2 Влияние акмеологического проектирования на совершенствование профессионализма воспитателя ДОУ 107
Выводы по главе ;; 117
Общие выводы. 119
Заключение — 122
Список литературы 124
Приложения 139
