Введение
Глава 1. Теоретические основы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся 17
1.1. Учебно-познавательная деятельность учащихся и управление этой деятельностью 17
1.2. Роль компьютерных тестов в управлении учебно-познавательной деятельностью учащихся 32
1.3. Информационные модели процесса обучения и динамических компьютерных тестов-тренажеров 52
Глава 2. Методика создания и применения динамических компьютерных тестов-тренажеров в обучении школьников алгебре 64
2.1. Дидактические и методические особенности динамических компьютерных тестов-тренажеров в обучении алгебре (7-9 классов) 64
2.2. Динамические компьютерные тесты-тренажеры по алгебре (7-9 класс) 77
2.3. Особенности разработки динамических компьютерных тестов-тренажеров 101
2.4. Педагогический эксперимент и его результаты 114
Заключение 123
Библиографический список 125
Приложения 135
