Введение
Глава I. Теоретические основы дифференцированного обучения математике студентов технических вузов с использованием компьютерных технологий.. 12
1. Дифференциация обучения математике в школе и в вузе как педагогическая проблема 12
2. Особенности реализации дифференцированного подхода в обучении математике студентов технического вуза 23
3. Роль и место компьютерных технологий при дифференцированном обучении математике студентов технических вузов 39
4. Анализ особенностей применения различных компьютерных математических систем при организации дифференцированного обучения математике в вузе 56
5. Задачи как средство реализации уровневой дифференциации при обучении математике с использованием компьютерных технологий 74
Выводы по главе 1 93
Глава II. Методические аспекты дифференцированного обучения математике студентов технических вузов с использованием компьютерной математической системы MathCAD 95
1. Основные принципы дифференцированного обучения математике студентов с использованием компьютерных технологий 95
2. Состав и структура системы заданий, обеспечивающих реализацию дифференцированного обучения высшей математике в компьютерной математической среде MathCAD 112
3. Описание основных этапов и анализ результатов педагогического эксперимента 131
Выводы по главе II 146
Заключение 150
Библиография 152
