Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы процесса развития познавательных способностей 13
1.1. Генезис и состояние разработанности проблемы развития способностей 13
1.2. Сущностная характеристика познавательных способностей и методов их изучения 41
1.3. Теоретические основы, логика и методы организации исследования 74
Выводы по первой главе 100
ГЛАВА II. Экспериментальная работа по развитию познавательных способностей младших школьников ... 102
2.1. Характеристика организации экспериментальной работы по развитию познавательных способностей младших школьников 102
2.2. Психолого-педагогические условия развития познавательных способностей младших школьников 126
2.3. Психолого-педагогическое сопровождение процесса развития познавательных способностей младших школьников 145
Выводы по второй главе 164
Основные выводы и заключение 166
Список литературы и других использованных источников
