Введение
Глава 1. Клише как объект внимания в лингвистике 12
1.1. Клише и причины их появления вречи 12
1.1.1. Определение понятия клише в лингвистической литературе 12
1.1.2. Объем понятия речевое клише 19
1.1.3. Причины регулярного употребления клишированных выражений в речи 16
1.1.4. Условия возникновения дисфункциональное клише 28
1.2. Клише как признак стилистической системы 31
1.2.1. Стандарты официально-делового стиля 32
1.2.2. Клише в языке публицистики 34
1.2.3. Клише научного языка 38
1.2.4. Штампы и язык художественной литературы 41
1.3. Способы реализации устойчивых единиц в тексте (структурные типы и семантические аспекты варьирования клише) 52
Глава 2. Проблема клишированности в работе по развитию речи школьников 65
2.1. Клише как объект внимания в школьном курсе русского языка 65
2.1.1. Критерии хорошей речи на современном этапе обучения русскому языку в школе 65
2.1.2. Проблемы формирования творческого своеобразия речи при обучении русскому языку .68
2.2. Принципы и этапы констатирующего эксперимента 81
2.3. Особенности формирования представлений о речевых клише в 6-м классе 98
2.4. Клише в речи девятиклассников 113
Глава 3. Индивидуализация речи учащихся в процессе ознакомления с клише 130
3.1. Психолого-методические принципы организации работы по развитию индивидуальной речи учащихся 130
3.1.1. Особенности процесса формирования детской речи 130
3.1.2. Проблемы формирования индивидуальной речи у младших подростков 133
3.1.3. Проблемы формирования индивидуальной речи в старшем подростковом возрасте 140
3.2. Приемы работы, ориентированные на развитие индивидуальной речи
шестиклассников 143
3.3. Возможности работы с фразеологией в 9-х классах 179
Заключение 201
Список литературы
