Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования 10
1.1. Состояние разработанности проблемы 10
1.2. Сущностная характеристика социальной идентичности 32
1.3. Состояние идентичности современной молодежи 52
Выводы по I главе 70
Глава 2. Организация исследования особенностей социальной идентичности будущих педагогов Москвы и Калининграда 73
2.1. Организация и методы исследования 73
2.2. Изучение особенностей социальной идентичности будущих педагогов 89
2.3. Программа формирования социальной идентичности будущих педагогов 124
Выводы по II главе 138
Основные выводы и заключение 141
Список литературы и других использованных источников 144
Приложение
