Введение
Глава 1. Социальная адаптация детей с лёгкой степенью умственной отсталости как педагогическая проблема 16
1.1. Современное состояние социальной адаптации детей с лёгкой степенью умственной отсталости 16
1.1.1. Содержание понятия «человек с ограниченными возможностями здоровья» и «инвалид» 25
1.2. Психолого-педагогическая характеристика, физического состояния и психомоторики детей с нарушениями умственного развития 29
1.3. Роль адаптивной физической культуры в подготовленности к социальной адаптации школьников с лёгкой степенью умственной отсталости 42
1.3.1. Содержание понятия «Адаптивная физическая культура» (АФК), «Социальная адаптация» 49
Выводы по первой главе 66
Глава 2. Организация и методика исследования 69
2.1. Организация исследования 69
2.2. Методика исследования 76
Глава 3. Динамика подготовленности к социальной адаптации школьников - мальчиков 12 -15 лет с лёгкой степенью умственной отсталости 86
3.1. Физическое развитие школьников - мальчиков 12-15 лет с лёгкой степенью умственной отсталости 86
3.2. Оценка физической подготовленности школьников - мальчиков 12-15 лет с лёгкой степенью умственной отсталости 100
3.3. Изменение психического развития и подготовленности к социальной адаптации школьников - мальчиков 12-15 лет с лёгкой степенью умственной отсталости 111
Выводы 124
Практические рекомендации 127
Библиографический список 130
Приложения 148
