Введение
Глава 1. Развитие интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников при включении в нее техник нейролингвистического программирования (теоретический аспект) 10
1.1. История создания системы нейролингвистического программирования 10
1.2. Моделирование и основные стратегии нейролингвистического программирования. Микростратегии 13
1.3. Особенности развития интеллектуальной сферы детей
старшего дошкольного возраста в процессе учебной деятельности 33
1.4. Изучение методик нейролингвистического программирования, способных развивать интеллектуальную сферу детей при включении их в учебную деятельность 55
Выводы 64
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование влияния техник НЛП на уровень развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников
2.1. Изучение нейрологических характеристик и уровня развития интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников 66
2.2. Развитие интеллектуальных компонентов учебной деятельности старших дошкольников посредством включения в нее техник неиролингвистического программирования 78
2.3. Определение результативности использования техник неиролингвистического программирования для развития интеллектуальной сферы старших дошкольников 91
Выводы 108
Заключение 109
Список литературы
